Compétences communicationnelles et employabilité des jeunes diplômés : état des lieux et enjeux dans l'enseignement supérieur marocain

Abstract

Cet article propose une revue narrative et critique de la littérature consacrée aux compétences communicationnelles, aux soft skills et à l'employabilité des jeunes diplômés marocains, selon une méthodologie de sélection des références explicitée. Il distingue les différentes acceptions de l'employabilité et de la compétence communicationnelle, avant de dresser un état des lieux structuré en quatre niveaux d'analyse — demande des employeurs, perceptions étudiantes, offre pédagogique institutionnelle, compétences réellement acquises — appliqué au contexte marocain, en particulier aux filières d'ingénierie. La discussion propose des pistes explicatives du décalage observé entre attentes du marché du travail et dispositifs pédagogiques, ainsi que des recommandations pour l'enseignement supérieur marocain.