« L’apprentissage comme levier d’appropriation de l’évaluation des programmes psychosociaux par les communautés LGBTQ2I au Cameroun : une approche dynamique fondée sur la théorie du programme », RIC, vol. 7, nᵒ 1, mars 2026, Consulté le: oct. 23, 2026. Disponible sur: https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1694