« L’apprentissage comme levier d’appropriation de l’évaluation des programmes psychosociaux par les communautés LGBTQ2I au Cameroun : une approche dynamique fondée sur la théorie du programme ». 2026. Revue Internationale du chercheur 7 (1). https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1694.